围绕示范校质量工程建设，提高学生课堂听课的兴趣
发布单位：人员机构编辑：发布日期：2011/07/04浏览量：1150
| 当前，我院正围绕创建省级示范院校进行专业质量工程建设，毕业生的质量直接影响其就业前景，影响学院的办学声誉，抓好质量工程是势在必行，是学院发展的头等大事，那么如何提高学生的专业能力，培养具有市场竞争力的优秀毕业生，做为学院的一员，要认真加以分析和研究，要具有针对性的提出专业建设改革思路。一、现状分析 大学的生活是丰富多彩的，学生的课外活动较多，可这些又会与学生的学习上产生一些冲突，学习时间与活动时间上能不能很好的安排，精力分配上是否合理，学习的主动性是否积极，甚至最基本的上课能否保证认真听讲，这些都会影响学习效果。通过本学期的公开课、随机听课及班级信息员反馈的情况，我们认为部分同学的听课不够认真，听课效果较差，这将影响其作业质量，出现作业抄袭情况，最终课程考核不能通过，专业技能的学习效果不理想。因此，在课堂环节上提高学生课堂听课的兴趣，是保证学习质量的首要前提。二、课堂学习积极性不高的原因 通过分析，我们认为目前部分同学学习兴趣不高的原因主要有以下几个方面的原因： 1、部分同学学习态度上不够认真，对毕业后的就业问题考虑不够长远，学习上没有压力，在学校过一天是一天，没有市场竞争意识。 2、部分同学入校的总分较低，本身基础差、学习的主动性和积极性一直不高，上课听不懂，越听不懂思想越不集中。 3、部分同学精力分配不合理，学校课外的活动较多，有的同学把大部分时间和精力都放在课外活动上了，上课不能正常出勤，时有请假，上课时成了其休息时间，课堂上想睡觉，特别是部分学生会及班干部同学，在班级的影响不是太好。 4、有的课程性质本身比较枯燥，学习难度较大，这对教师的上课能力要求较高，要做到把知识通过语言表达由难变简，易于理解。 5、个别教师上课照本宣科，语言表达上不是太生动，这也影响学生对这门课的学习。三、整改建议兴趣是最好的老师，如何激发学生的学习兴趣是每位教师都应考虑的问题，在以下几个方面希望引起重视： 1、对学生的的岗位能力要求要不断的深入分析和研究，这一内容是专业建设的主要内容之一，只有清楚岗位能力的要求，才能针对岗位能力要求开设相应的知识内容，不要局限于课本上的传统教学思路，这也是教学改革的重要内容。 2、提高老师的教学水平，改革教学方法，教学方法应灵活多样，可通过开发学习资源建设，增加教学辅助内容，做到将知识点尽量细化，便于学生接受和理解，这对教师提出了较高的要求。 3、要抓好班级的学风，班风建设，对学习成绩较好、综合素质较高的同学要抓住典型，加强宣传力度，起到模范带头作用，观念上重新认识，重视学习，课堂上才能认真听讲，作业才能独立完成，才能与任课教师多交流。 4、对个别教师上课不够认真，照本宣科的，教学部门应开展各种形式的交流，使之教学态度上要认真，要认真对待每一次上课。 5、学院应加大实验实训设备的建设力度，在设备投入上要科学合理，要在分析岗位能力要求的基础上，开设必要的实验实训内容，科学的有计划的增加设备投入，提高学生的动手能力。如何提高学生的学习兴趣，使学生能对所学知识感兴趣，如果只是靠说道理可能效果不是很明显，希望学院的每个成员都能参与进来，通过开展讨论，提出好的意见和建议，比如在教学方式、教学手段、说课的语言、老师的要求、任务式教学方面都值得去探讨。 机电工程系督导小组 2011年6月 |
