疫情之下，学校的教学管理秩序受到冲击，学生的日常学习生活受到影响，作为学生管理工作者，我们的工作也面临着各种各样的问题和挑战。面对反复无常、严峻复杂的疫情形势，如何提高学生对于疫情防控重要性的认识，引导学生切实遵守各项防控规定和要求；如何摸清学生身体健康状况和行踪动态，切实保障学生生命安全和身体健康，成为了需要研究和解决的新课题。
由于二级学院年级较多、人数较多、类别较多、构成复杂，且其思想意识和工作重心多放于学习和教研，组织管理工作的难度相较于本科生要大得多。做好疫情防控工作，第一要做的就是做好对学生的动员组织，要把所有的学生无一遗漏的拢起来开展工作，这是做好疫情防控的基础；二是要加强对于学生的精细化管理，使教育管理真正触及到每一名学生，把防控举措真正落到实处，这是疫情防控的基本要求；三是要实现信息的快速高效传递，通过现代化信息技术及时顺畅的做好信息的上传下达和收集报送，迅速精准详细掌握每一名学生的真实状况，这是做好疫情防控的重要手段。
因此，做好疫情防控工作，要满足全面、精准、高效的具体要求，经过探索研究，我们确定了实施网格化管理的举措，并在实践中不断加以改进和完善，切实将防控触角延伸至每一名学生，构筑起联防联控、群防群治的坚实“防护墙”。
一、组织实施
1.建立网格管理机制，打好组织基础
针对年级和人数较多、类型和构成复杂的情况，首先组织对全体学生进行地毯式，挨个打电话、发微信、沟通联系了解情况，做到了底数清、数据准、情况明。在此基础上，纵向上建立起学院——年级——班级——防控小组四级网格化管理机制；横向上，将全体学生按照年级、班级、宿舍、校外实习等原则划分成若干个网格化管理防控小组，作为网格化管理的基本单元，每个小组人数以人为宜；各个网格边界清晰、主体明确，人员管控纵向到底、横向到边、全面覆盖、不留死角。
网格化管理实行分级各自负责、逐级对下监督、逐级向上负责的机制，层层传导压力，逐级压实责任。例如，班级网格（三级）负责协调管理班级内防控小组网格（四级）的日常运行，有新的通知安排时，班长（三级网格负责人）负责把相关通知要求通过线上、线下等方式及时准确传达至各个防控小组长（四级网格负责人），防控小组长则需要直接对接组内学生，做好通知传达和数据收集报送等相关工作。合理的组别划分和小规模的小组构成，便于人员的精准管理、通知的快速传达、信息的高效收集和学生状况的随时掌握，为疫情防控工作的顺利开展建立起了强有力的组织保障。
2.发挥学生骨干作用，强化人员保障
机制建立，落实靠人，网格化管理要定岗定位、定人定责，选好配强网格负责人，具体承担各个基点的工作任务，其作用至关重要。
一级网格负责人须由辅导员直接担任，二级、三级、四级网格负责人由学生骨干担任，考虑疫情防控的重要性和特殊性，要强化党建引领，从学生党员和学生干部中重点选拔，发挥其应有的先锋模范作用。一是因为学生党员、干部具备较高的政治站位和大局意识，能够更顺畅的统一思想和行动，对于上级安排的工作任务能够勇于承担，主动作为。二是学生党员、干部作为学生中的先进分子，能够较好的遵守和执行疫情防控规定和要求，发挥积极的示范引领带动作用。三是学生党员、干部具备较强的工作能力和较高的综合素质，能够更好地把握标准和要求，不折不扣的贯彻执行上级决策部署和工作要求。网格负责人确定以后，需要通过制定管理办法、组织专题培训等进一步统一思想认识，明确工作定位，强化责任担当。机制运行时，辅导员、学生党员、学生干部等各级负责人各司其职、各负其责，线上线下协作联动，共同做好防控知识宣传、通知上传下达、信息收集报送等基础性工作；做好学生健康状况和行动踪迹的精准排查和动态掌握；做好对于学生的思政引领和心理疏导，把控正确舆论导向；汇集学生的意见和建议并反馈至学院和学校，及时化解矛盾和问题。由此，各级负责人连点成线、以线成面，构筑起一张疫情防控的严密防护网。
3.运用信息技术手段，实现精细管理
具体工作中，充分运用现代信息技术，对每一个网格实施动态化、精细化的管理，实现精准化教育管理和服务。
首先，各个网格借助信息化平台实现数据集成和交流，例如，通过大数据监控、钉钉健康、微信小程序等进行疫情防控的管理，执行落实晨午晚检和“日报告、零报告”制度，统计摸清学生个人健康状况和行动踪迹，及时收集学生对于疫情防控和校园管理的意见建议，精准掌握相关学生的基本状况；通过各级网格微信群、公众号、网络平台等传达最新通知要求和安全注意事项，为学生提供安全引领和行动指南。
其次，通过网格化大数据统计，实现对学生的整体状况全面、系统地了解和分析，以此做出科学的疫情判断，进而有重点、有针对性的开展疫情防控工作。再者，各级网格可通过线上平台组织主题中队会、班会、组会等，及时开展思想政治引领和规章制度教育，传播疫情防控知识和主流价值观念，督促学生认清疫情形势，增强防控意识，严守管理规定，不给学校和社会添乱。
另外，辅导员可通过微信等途径与每一名学生建立一对一直接联系，及时对学生进行管理督导、思想引导和心理疏导，定期了解关心学生状态和需求，学生如有困惑、问题、意见和建议，也能够直接联系辅导员沟通解决，这样可以有效避免诸多思想和心理问题的发生。
二、工作启示
在疫情防控工作中应用网格化管理，能够建立起坚强的组织保证，节省人力物力，优化资源配置，推动工作稳妥、有序开展；选拔学生党员和干部等骨干人员作为各级网格负责人，可以建立起强有力的人员保证，支持做好各级网格的管理与服务；信息化技术平台的应用，则保证了疫情防控的时效性、准确性和可控性，确保各项工作精细、高效进行。网格建立后，人在格中走，事在网中做，管控到点，服务到人，一人有问题，立刻有响应，小网格发挥大作用，切实保障好学生的生命安全和身体健康，维护好校园的管理秩序和安全稳定。